利用互联网加强团建的对策 与自主学习

        运用高等院校目前資源，根据微薄、微信公众号、大学官方网站、论谈等网络平台，塑造有高等院校共青团特点的服务网络，占领互联网思政教育机制化。 

　　（一）提升高等院校团组织网络建设 

　　现今，互联网上各类观念参差不齐，有充分的，有消沉的，也有低级趣味的，做为青少年学员，偶尔还欠缺对事非的鉴别潜质，这就必须共青团工作人员工作上多方面帮助，切实加强高等院校团组织网络建设。 

　　在提升高等院校团组织网络建设中，最先要重视帮助，充分运用互联网开朗性、思想性的特性，进而推动人的要素观念的产生和要素潜质的转型。 

　　次之，要把握住统一性，依据不一样团组织的级別，设定不一样的互联网机制化，条理清楚，大概能够分成二级建成：第一级是校团委，朝向全校青少年学员，关键进行网站党团常识學習，公布军委、省份相关通告、新政，推动学校文化、第二课堂建成；第二级是院系团总支，依据院系青少年学员的职业生涯发展，融合本行业特点，举行多种形式的o2o模式活動，调整青少年学员的主动性和创造力。 

　　最终，要反映及时性。互联网的一整特点也是传播速度快、范围广，共青团互联网机制化要立即、合理地升级有关信息，每季度搞好全渠道网站的保护工做。运用高教观念教学资源，创建网站党校、团校，积极引导青少年学员探讨，根据观念洽谈，构建优良的气氛。 

　　（二）产生高等院校团属互联网媒体矩阵，提升经费连动 

　　在学校一級的网站推动下，各院系、机构要大力支持，有标准的能够协同举办活动，提升认知度，调整网站运作的人气值。另一个，一只实干型的互联网互联网媒体工做团队是运用互联网提升团队建设活动工做的必要条件，要有效机构，重视对工作人员的塑造，各个网上平台创建起有行业素质、接近学员的团体。 

　　（三）进行有关团组织活动 

　　人性化，搭建互联网保障体系。发展青少年学员的专业能力，推动青少年学员的德智体美劳，融合人际关系資源，推动团组织互联网的社会性建成，产生1个优良的气氛和坏境。提升业务潜质，保持团组织工做数字化，充分方便快捷为青少年学员业务。 

　　运用网络通信技术，进行o2o模式团组织活动，如“三下乡”社区实践活动后，将自主学习成效发布手机上，互相讨论；展现优秀共青团员事迹，學習她们的优秀品格；连接“青年之声”网站，聆听来源于青少年学员的响声，提升与青少年学员间的交互和联系。 

　　互联网建团的探寻与自主学习 

　　共青团十五大报告中强调：“要积极推进团队建设活动的信息化，探寻出协同建团，借助建团，小区建团，旅馆建团等形式多样的团组织设定方法。” 

　　以西华大学工商管理学院为例，创建了E-I（Eclass-Internet，易班互联网）团支部，是依靠兴盛的易班网上平台，转型团队建设活动工做。 

　　易班是出示教育科研、城市服务、文化艺术的综合型互动社区。网址结合了论谈、人际交往、搏客、微薄等流行的Web2.1运用，添加了为在学校老师学生订制的教育信息化管理与服务作用。 

　　西华大学工商管理学院E-I团支部，根据在易班网上平台创建团支部，信息化团队建设活动方式，将团队建设活动工做和易班互联网发展结合在一起，保持创新管理各支部，紧密团结各支部的目的。 

　　运用团支部特点，进行全渠道、地推紧密结合的有关活动主题，不断加强树立众多团员青年的丰富性和想像力，充分在易班里开展展现，并借助校园内各支部、班集体的易班组织群，不仅就相关內容开展发送、评价，与此同时开设相对的金币网栏目，相互塑造全文學習、材料查寻、经验分享的洽谈共享平台。